强烈的情绪一次就足以对孩子造成伤害，恐怖镜头一次也不该给孩子看。实验已经证明，恐惧不一定要亲身体验也会造成伤害。

　　有人做过这样一个实验：先请受试者躺在核磁共振仪中看一个短片，实验者告诉他“等一下你就要做同样的事”。片中的男子手被绑在仪器上，当计算机屏幕出现某个几何图形时，短片中这个人就会被电击，脸上露出痛苦的表情。影片播完后，受试者就开始做这个实验，但被告知几何图形出现时不一定有电击，它的概率由计算机随机安排（电击其实从不曾出现过，只是让受试者误以为会出现而已）。实验者比较受试者在看短片和等待自己电击时大脑的图片，结果发现，看别人被电击和预期自己被电击，大脑活化的地方是一样的。

　　难怪我们有“杀鸡给猴看”“杀一做百”的成语，古人没有看到大脑内的情形，却从经验上知道它的效果是一样的。所以小学老师给一年级孩子看地狱图是错误的，就算学生没有亲身经历拔舌的地狱，看DVD的效果也是一样的；因此不能说只是给孩子看视频，又没有叫他亲身尝试，没有关系。其实这不但有关系，而且大有关系。

　　每个孩子对恐怖刺激的反应不相同，同一张恐怖图片，有的孩子看了没感觉，有的会吓到尿床，这是先天脾气个性的关系；但是只要有孩子不想看，老师就不能勉强全班都要看，更不能说是学生要求的。学生才小学一年级，怎么知道有地狱图这个东西呢？

　　希望以后师资培训时能多一点儿童大脑发展与情绪关系的课程，让老师知道，伤害不因无心而减少后果。